Atividades para EJA

Este livro digital apresenta atividades criadas para utilizar em uma turma de Educação de Jovens e Adultos do Ensino Fundamental I. As atividades foram criadas de acordo com a realidade da classe, portanto sinta-se a vontade para modificar, recriar, transformar as ideias adaptando-as ao seu público!

Conteúdo:

Atividades de ortografia e gramática para trabalhar na Educação de Jovens e Adultos. Escrito pela educadora Karla Carrasco.

VALOR: R$ 7,99

(28 páginas, formato PDF)

O pagamento pode ser feito por Cartão de Crédito (Visa, MasterCard, American Express, Hipercard, Elo, Diners Club), Boleto Bancário, PayPal ou Débito Bancário. Após a confirmação da compra, você receberá e seu e-mail um link para fazer o download do livro em formato PDF.

Este livro apresenta atividades que criei para utilizar em uma turma de Educação de Jovens e Adultos multisseriada. Deste modo é possível encontrar atividades de diferentes níveis de dificuldade. As atividades foram criadas de acordo com a minha realidade, deste modo sinta-se a vontade para modificar, recriar, transformar as ideias disponíveis aqui!

Conteúdo:

Mais de 30 atividades para trabalhar na Educação de Jovens e Adultos, incluindo atividades de alfabetização, leitura e interpretação, letras de música, atividades com vídeo, fases da vida, cidadania e cultura. Escrito pela educadora Karla Carrasco.

VALOR: R$ 17,90
(75 páginas, formato PDF)

Saber escrever seu endereço é muito importante para enviar cartas ou preencher formulários na hora de abrir uma conta no banco, de tirar carteira de motorista, etc.
Para escrever seu endereço você precisa saber o nome da rua, o número da casa, o bairro, a cidade e o Estado onde você mora.

Por exemplo:
Rua Manoel Matias, número 222
Bairro Tulipas, Mariana, MG

Se você mora na Zona Rural deve colocar somente o nome do bairro, da cidade e do Estado. Você pode também colocar um ponto de referência da sua casa, que pode ser um bar, uma igreja, etc.

Exemplo:
Zona Rural, Bairro Cruz Alta, Pouso Alegre, MG
Referência: Perto da Igreja

1) Escreva como no exemplo, seu nome completo, seu endereço e uma referência para encontrar sua moradia com mais facilidade.

Segundo o Art. 5º da Constituição da República Federativa do Brasil, "todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade."

Reflexões:

1) O que significa sermos iguais perante a lei?

2) o que a Constituição garante neste artigo?

3) Você acredita que estas garantias ocorrem na prática em nosso país? Explique sua opinião.

Leia mais em: Temos Direitos

Quem vive numa cidade grande ouve muitos sons e ruídos: a buzina, o ronco dos motores e as freadas de carros e ônibus...Quanta poluição!

Grande parte dos ruídos poderia ser evitado se as pessoas se respeitassem.

Existem aquelas que não respeitam o vizinho e colocam o som no último volume.

As soluções para diminuir a poluição sonora existem e dependem de cada um de nós.

1) Você já esteve em uma grande cidade?

2) Se sim, o que você achou de todo aquele barulho?

3) Você acha que o barulho atrapalha? Por quê?

4) O que poderia ser feito para diminuir a poluição sonora?

5) E onde você vive, existe poluição sonora?

1) Copie em seu caderno a parte da música que mais lhe chamou a atenção.

2) Qual motivo você acredita que fez o caboclo resolver ir morar na cidade?

3) Ele ficou feliz em viver na cidade?

4) Cite algumas coisas que incomodavam o caboclo na cidade.

5) Por que o caboclo não volta para a sua roça em Minas Gerais?

6) Encontre no texto e escreva:

3 palavras começadas com a letra C:
2 nomes de pessoa:
1 nome de Estado:

7) O que significam as expressões:

“depois que ficou madura...”
“não me dou com essa gente...”
“andar na moda...”

Nesta longa estrada da vida
Vou correndo e não posso parar
Na esperança de ser campeão
Alcançando o primeiro lugar
Na esperança de ser campeão
Alcançando o primeiro lugar

Mas o tempo cercou minha estrada
E o cansaço me dominou
Minhas vistas se escureceram
E o final da corrida chegou

Este é o exemplo da vida
Para quem não quer compreender
Nós devemos ser o que somos
Ter aquilo que bem merecer

Nós devemos ser o que somos
Ter aquilo que bem merecer

Mas o tempo cercou minha estrada
E o cansaço me dominou
Minhas vistas se escureceram
E o final desta vida chegou

Milionário e José Rico

1)Para você, o que significa “ser campeão, alcançar o primeiro lugar”?

2)Você acha possível sermos o que não somos? Como?

3)O que seria ser o que somos?

4)Na sua opinião, as pessoas têm aquilo que merecem? Por quê?

Tenho consciência de ser autêntica e procuro superar todos os dias minha própria personalidade, despedaçando dentro de mim tudo que é velho e morto, pois lutar é a palavra vibrante que levanta os fracos e determina os fortes.
O importante é semear, produzir milhões de sorrisos de solidariedade e amizade.
Procuro semear otimismo e plantar sementes de paz e justiça.
Digo o que penso, com esperança.
Penso no que faço, com fé.

Faço o que devo fazer, com amor.
Eu me esforço para ser cada dia melhor, pois bondade também se aprende!

(Cora Coralina)

Responda:

1) O que mais lhe chamou a atenção no trecho?

2) Para você, o que significa “ser autêntico”?

3) Você concorda com o que a autora define como “o importante”?

4) Na sua vida o que você considera “o mais importante”?

Esta atividade consiste em identificar palavras significativas para os alunos, como as atividades em que trabalham, o que gostam de fazer, o que faz parte de seu cotidiano, etc., criando assim uma lista de palavras que será digitada e colada no mural da classe para ser utilizada como material de consulta pelos alunos.

Desta maneira, quando o aluno for arriscar a escrita de uma palavra que ainda não conhece, poderá sentir-se mais seguro apoiando-se nas palavras estáveis que estarão sempre visíveis e disponíveis para consultas e comparações de escrita.

Além disso, é um meio de trabalhar um gênero textual (lista) que pode ser utilizado no cotidiano.

O objetivo desta atividade é estimular a leitura, interpretação e reflexão. E também incentivar o gosto pela leitura de poesias.

Da Minha Aldeia

Da minha aldeia vejo quanto da terra se pode ver no Universo...
Por isso a minha aldeia é tão grande como outra terra qualquer
Porque eu sou do tamanho do que vejo
E não, do tamanho da minha altura...

Nas cidades a vida é mais pequena
Que aqui na minha casa
Na cidade as grandes casas fecham a vista à chave,
Escondem o horizonte, empurram o nosso olhar para longe
de todo o céu,
Tornam-nos pequenos porque nos tiram o que os nossos olhos
nos podem dar,
E tornam-nos pobres porque a nossa única riqueza é ver.

Alberto Caeiro

1) Comente sobre o que mais lhe chamou a atenção nesta leitura.

2) Na sua opinião, o que o poeta quis dizer no trecho:

“ Porque eu sou do tamanho do que vejo
E não, do tamanho da minha altura…”

3)Qual a sua opinião sobre o trecho acima?

Esta atividade tem como objetivo incentivar a leitura, interpretação, escrita e também a reflexão sobre a importância dos documentos na garantia do acesso aos diversos serviços e direitos.

Texto:

Certidão de Nascimento

A certidão de nascimento é um dos documentos mais importantes da pessoa, pois sem ela não é possível fazer outros documentos, matricular-se em escolas ou cursos ou obter benefícios do governo.

Por lei, toda pessoa que não tem condições de pagar pela certidão tem o direito de obtê-la gratuitamente. Para isso, basta procurar um cartório de registro civil e solicitar esse documento.

1) Você possui certidão de nascimento?

2) Você sabia que quem não tem condições de pagar pelo documento pode obtê-lo gratuitamente?

3) Quais outros documentos você possui?

Clique aqui para download da atividade

Esta atividade tem por objetivo levar as pessoas a refletirem sobre quais valores consideram importantes em suas vidas, tornando possível que elas mesmas se questionem buscando conhecer-se melhor e identificar o que pensam e sentem.

Atividade: Valores

O principal objetivo da atividade é levar os alunos a refletirem sobre a importância da leitura e da escrita em suas vidas.

Outros objetivos:

reflexão
exercício da leitura e da escrita
troca de ideias e opiniões

Atividade: Vivendo e Aprendendo

Apresentar o curta metragem Ilha das Flores.
Segue o link do filme no YouTube: Ilha das Flores

O filme permite gerar reflexões acerca da pobreza, que é o resultado da desigualdade social e da péssima distribuição de renda, e inclusive da condição que nós mesmos nos colocamos numa sociedade altamente consumista.

Criei um pequeno "resumo" para possibilitar aos alunos o contato com a leitura de um texto que ouviram no filme.

ILHA DAS FLORES

Os seres humanos são animais mamíferos, bípedes, que se distinguem dos outros mamíferos, como a baleia, ou bípedes, como a galinha, principalmente por duas características: o telencéfalo altamente desenvolvido e o polegar opositor.

A dificuldade de se avaliar a quantidade de tomates equivalentes a uma galinha e os problemas de uma troca direta de galinhas por baleias foram os motivadores principais da criação do dinheiro.

A partir do século três Antes de Cristo, qualquer ação ou objeto produzido pelos seres humanos, assim como todas as coisas vivas ou não vivas sobre e sob a terra, tomates, galinhas e baleias, podem ser trocadas por dinheiro.

O ser humano passa por etapas ao longo de sua vida: A infância, a adolescência, a fase adulta e a velhice. É importante que as pessoas tenham conhecimento das mudanças que vão ocorrendo em cada etapa para se compreenderem melhor e saberem como lidar com as diversas situações que podem enfrentar. Pensando nisso criei algumas atividades simples que podem ajudar neste processo.

Entregar o texto "A Canoa" impresso, e pedir que façam a leitura. Conversar sobre o que acharam do texto, o que pensam sobre este assunto, etc.

Em seguida disponibilizar as frases a seguir e pedir que os educandos reflitam e compartilhem o que pensam sobre as questões apresentadas.

Texto:

A Canoa

Em um largo rio, de difícil travessia, havia um barqueiro que atravessava
as pessoas de um lado para o outro.
Em uma das viagens, iam um advogado e uma professora. Como quem gosta de
falar muito, o advogado pergunta ao barqueiro:
- Companheiro, você entende de leis?
-Não, respondeu o barqueiro.
E o advogado, compadecido: – É uma pena, você perdeu metade da vida.
-A professora, muito social, entra na conversa:
-Seu barqueiro, você sabe ler e escrever?
-Também não, respondeu o barqueiro.
-Que pena! Condói-se a mesma – Você perdeu metade de sua vida!
Nisso chega uma onda bastante forte e vira o barco.
O barqueiro, preocupado, pergunta :
-Vocês sabem nadar?
-Não !!!! Responderam o advogado e a professora, rapidamente.
-Então…disse o barqueiro…é uma pena – VOCÊS PERDERAM TODA A VIDA !!!!!
MORAL DA HISTÓRIA:
” NÃO HÁ SABER MAIOR OU MENOR “.
” HÁ SABERES DIFERENTES”.
- Pense nisso e valorize todas as pessoas com as quais tenha contato -
CADA UMA DELAS TEM ALGO DE DIFERENTE A NOS ENSINAR.

Paulo Freire

Frases:

Ninguém é melhor do que ninguém.
Ter estudo é ter mais oportunidades, mas não me torna melhor do que os outros.
Muitos que estudaram se acham muito importantes, mas todos são importantes.
Ninguém sabe tudo, mas todo mundo sabe alguma coisa.
Não existe saber mais ou saber menos, existem saberes diferentes.

Qual das frases você acha mais interessante?
Escreva algumas coisas que você sabe fazer.
Escreva algumas coisas que você tem vontade de aprender.

O objetivo deste tipo de atividade é estimular a leitura e a interpretação do texto lido. Elaborei estas atividades ao perceber que os alunos já estavam conseguindo ler, mas ainda estavam tendo problemas em compreender. Desta maneira, ao responder as questões propostas, faz necessário que voltem ao texto e tentem compreendê-lo melhor.

Costumo utilizar textos bastante simples, que tem a ver com a realidade na qual estão inseridos para, desta forma, facilitar a compreensão do texto.

Clique nos títulos abaixo para visualisar e fazer download das atividades:

Nesta postagem estou disponibilizando algumas atividades que elaborei com o objetivo de melhorar a escrita e compreensão das palavras e frases.
Estas atividades foram pensadas a partir da realidade dos alunos com que trabalho, mas podem ser adaptadas para diversas realidades.

Clique nos links abaixo para visualizar e fazer download das atividades:

Este blog apresenta algumas sugestões de atividades que realizei com alunos da Educação de Jovens e Adultos da Zona Rural do Município de Pouso Alegre, MG.

Em minha prática tentei pautar as atividades dentro da realidade da turma e a partir de seus conhecimentos prévios, pois acredito que desta forma o conhecimento se torna útil e significativo para cada um.

É totalmente permitido copiar, modificar, compartilhar, etc.

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